国語 行事のふり返りは 575でたのしく
まえがき学校では，行事が終わると，「そら作文！」といって行事作文を書かせることが多いですね。でも，これって，子どもたちはあまり喜んでくれません。それは，そもそも文章を書くことが嫌いだからでしょうか。いや、そうとも言えません。例えば，たのしい...
たのしい授業への招待
国語 
特別活動など SGEを取り入れた「学級活動指導案」
教育界では、一時期、構成的グループエンカウンター［以下SGE と略す］という活動が流行したことがある（退職したので現状は不明）。石川県でも、なぜだか急に、県内の小学校５年担任の悉皆研修としてこのESD研修が行われた。そしてその研修を受けて「...
仮説実験授業のミニ記録 ノーミソが動き始めるとき
仮説実験授業の一場面を紹介します。本レポートは，ある年の5年生と行った仮説実験授業《花と実（たね）》の3時間目の様子を「学級通信」で紹介したものです。チューリップにはタネができるのか？ー 予想が分かれたとき，ノーミソが動き出す！ ―理科では...
仮説実験授業への手引き 仮説実験授業とは
文責 尾形正宏はじめに－ボクと仮説実験授業 仮説実験授業について説明する前に，ボクと仮説実験授業との出会いを簡単に紹介します。 ボクは，学生時代に物理学科に所属していました。学校の勉強はそんなに熱心ではありませんでしたが，「科学は人類に何を...
キミ子方式とは 「空と友だちの後ろ姿」を描く
このページでは，小学3年生が「空と友だちの後ろ姿」というテーマで書いた絵のことについて紹介します。 以下の文章は，そのときに発行した「学級通信（2013.10.18発行）」の文章です（ここに転載するにあたり，ふりがなは省略してある）。保護者...
たのしい道徳 複眼でものを見る
小学校５年生の4月最初の授業参観（道徳）で「複眼でものを見る」というテーマで授業を組んでみました。 金子みすゞ作「大漁」（NHK「のほんごであそぼ」）を資料にした授業です。 この実践は，金森俊朗氏の授業の追試です。金森氏の飛び入り授業を見た...
ものづくり･図工 発泡スチロール球で作るスノーマン！
このものづくりは，小学校低学年からできます。2つの発泡スチロール級（直径30mmと35mm）を使って雪だるまを作り，フェルトや色紙，マッチ棒，ストローなどで飾り付けをします。雪だるま自身が簡単なので，飾り付けにたっぷり時間をとることができま...
特別活動など ヒストリアクラブの1年
U小学校（当時） 尾形正宏 うちの小学校のクラブ活動は教師がクラブを立ち上げ，児童の希望をとって人数を調整して行っています（年間10時間くらい）。 過去3年間，パソコンクラブ（パソコン室が空いていたのでもったいない），科学クラブ（いろいろな...
国語 ごんぎつねは，子ども？大人？
「先生，ところで，ごんって大人ですか？ 子どもですか？」しっかりとした答えをもっていなかった私は，答えることができませんでした。gongituneダウンロード
キミ子方式とは キミ子方式とは
自由になるために絵を描く わたしが，先生と呼ばれるようになった1983年の初任の時から，図工の絵の時間に取り組んできたのが，松本キミ子さん発案の「キミ子方式」と呼ばれる絵を描く方法です。 このキミ子方式で絵を描かせると，今まで「絵が苦手だ」...
仮説実験授業のミニ記録 《光と虫めがね》の授業から
2013年7月 記 2013年8月のKITサマー・サイエンス・スクールの講座で《光と虫めがね》を担当することになったので，急遽，担任している3年生の子どもたちと仮説実験授業《光と虫めがね》を始めました。ただ，やれたのは，カメラをつって写真を...
仮説実験授業のミニ記録 総合的な学習でこそ仮説実験授業を
本ページで紹介する指導案による校内研究授業は，義務教育のカリキュラムに「総合的な学習の時間」が導入されようとしているころに，わたしからの総合的な学習の授業への1つの提案として行ったものである（「総合的な学習の時間」は，小学校で2002年4月...